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“逐日18:30—19:10，初是一只，此后乱者四应，校园处处，绵绵持续。”近日，深圳宝安中学（集团）高中部又名高三学生，因备考受鸟鸣扰乱，写信央求知校排除鸟巢。

宝安中学（集团）高中部 图源：宝安日报

面临学生诉求，该集团党委通告、校长袁卫星莫得浅薄快活，而是用一封公开信奥密恢复，将当然扰乱调度为一堂柔顺长远的生命素养课，激发全校师生乃至社会各界共识。

在回音中，校长先细目了学生翰墨中的诗意与生命觉知，并借此阐述了素养的真义。他明确指出不会排除鸟巢，并围绕“生命素养”建议几点中枢想考：第一，生命自有其节拍。第二，扰乱亦是惬心。第三，学会与万物对话。

短短一席话，让这堂生命素养课，远比试卷更有重量。

学会与万物相处、与不适共存、收受不同声息，是一世的必修课。鸟儿啼鸣，是天性使然，是当然节拍，不会因为东说念主类需求庸碌调动。东说念主生本就莫得全然唾手的环境，生计中的扰乱是常态，那些看似恼东说念主的细碎迂曲，恰正是打磨心地的机会。

当下的素养，不时被分数、升学率裹带，不少家庭和学校将高考动作主说念主生唯独遐想。而这所学校用骨子行为阐发：高考诚然遑急，但栽植学生的生命韧性、和气本心，训导他们与当然调解共处，才是安身往日的底气。

尤其是，在东说念主工智能迅速发展确当下，死记硬背的常识极易被替代，尊新生命、包容万物的材干，才是陪伴一世的金钱。

多年以后，这名曾被鸟鸣困扰的少年，大要会健忘试卷上的考题，却会牢记高三薄暮里，校园里委宛婉转的鸟鸣，牢记校长的谆谆警戒：把扰乱化格调光，在与万物的共处中渐渐成长。

不拆鸟巢，守住的是一方生态，更是素养初心。好的素养，是让学生在炊火气、当然声中，学会千里稳、懂得包容、练成形态。

东说念主与当然调解共生，才是灿艳中国。鸟鸣有声，素养无声。这声声脆鸣，本即是成长最天确切必修课。

（黄河辩驳信箱：zghhpl@163.com）

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